Я прекрасно вас понимаю, это абсолютно нормальное опасение.
Поэтому я и сделала бесплатный ознакомительный урок.


Мы просто познакомимся, пообщаемся с ребёнком и с вами, немного поиграем в английский язык и обсудим удобный формат обучения.


Если ребёнку не понравится — мы это увидим, и вы просто скажете "спасибо, нет" без каких-либо обязательств.
Но часто бывает наоборот: детям нравится играть и понимать иностранные слова, и именно этот урок снимает страхи"

Я работала в школе.
Я знаю, как разговорить даже самого тихого ребёнка.
Танцы и песенки творят чудеса.

Домашнее задание — по вашему желанию. Я не добавляю вам головной боли.

Давайте посмотрим на стоимость иначе.
Вы платите не за абстрактные «академические часы», когда репетитор механически отбывает время, а за живой, горящий интерес вашего ребёнка к английскому.

Если уроки в радость — ребёнок запоминает в разы больше без слёз и скуки. Вы также платите за своё спокойствие: вам не нужно сидеть рядом, заставлять учить слова или ругаться из-за невыученного урока.

Я беру на себя и мотивацию, и результат. Это экономит ваши нервы, часы на дорогу к репетитору и деньги на кофе, чтобы успокоиться после очередного скандала с уроками.

Разделите стоимость за месяц на количество занятий — вы увидите, что это сравнимо с походом в кафе. Только кафе опустеет через час, а навыки и уверенность в языке останутся на годы. Инвестиция в интерес и спокойствие окупается сторицей, когда ребёнок сам бежит на урок с улыбкой.

Я понимаю, почему вы об этом спрашиваете. За этим страхом — очень правильное желание получить реальный результат, а не процесс ради процесса.
Честно: никто в мире не даст 100% гарантию, что ребёнок заговорит строго к определённой дате. Потому что речь зависит не только от методики, но и от регулярности занятий, настроения ребёнка и того, как мы подстроимся под него.

Но вот что я гарантирую как преподаватель:

• Мы начнём говорить уже на первом уроке — пусть одно слово или фраза, но это будет живая речь.
• Если через месяц не будет ни малейшего прогресса (ни слова, ни интереса, ни попыток повторить), мы вместе пересмотрим формат — сменим подход, игру или темп.
• Я не буду переходить к сложному, пока не закреплю простое.

Единственный случай, когда ребёнок точно не заговорит — если его перестать учить. Во всех остальных случаях, при регулярных занятиях и комфортной атмосфере, речь появляется всегда. У меня ещё не было ученика, который бы занимался и не начал говорить