Для погружения в языковую среду через игры и песни — чем раньше, тем лучше.
В 4-5 лет ребенок осваивает язык интуитивно, без зубрежки, как родной.

Мы не учим правила, мы «живем» в языке: играем, поем, общаемся на простые темы.

Главное — правильная, игровая методика. А вот осознанное изучение грамматики лучше начинать с 7-8 лет.

Это очень распространенный страх, но, как правило, беспочвенный.
Дети — гениальные лингвисты.
Они легко разделяют языковые системы, особенно если занятия построены грамотно.

На уроке мы создаем «английский контекст»: определенные ритуалы, игрушки-помощники, песни.
Ребенок понимает: сейчас время для English.
Со временем он сам переключается между кодами.

Я верю, что «неспособных» детей не бывает.
Бывают неверно подобранные методики или потерянный интерес.

Задача репетитора — найти ключик именно к вашему ребенку.
Кому-то нужны подвижные игры, кому-то — творческие проекты, кому-то — логические задачи на английском.

Моя работа — сделать так, чтобы ребенок поверил в свои силы и получал удовольствие от процесса.

Да, но это не скучные упражнения из учебника.
Это 10-15 минут игровой практики: послушать песенку и нарисовать героя, посмотреть короткий мультик, раскрасить картинку, назвав цвета, или даже помочь маме на кухне, назвав предметы на английском.

Если не успеваете — ничего страшного!
Просто сообщите мне. Лучше качественное общение на уроке, чем слезы над «домашкой».

Первые «плоды» в виде отдельных слов, фраз или песенок вы можете услышать уже через 1-2 месяца регулярных занятий.

Но важно понимать, что язык — это не линейный процесс.
Сначала идет пассивное накопление (ребенок понимает), и лишь потом — активное использование.

Главный результат на старте — это желание ребенка заниматься и его радость, когда у него получается.

Индивидуальным подходом и форматом. В школе учитель работает с классом по общей программе.
Я работаю **только с вашим ребенком** (или мини-группой 2-4 человека). Это значит:
*  Темп занятий подбирается под него.
*  Мы разбираем именно то, что вызывает сложности.
*  Все внимание — одному ученику.
*  Акцент на разговорной практике и преодолении языкового барьера, а не на оценках.

Для онлайн-занятий нужен стабильный интернет, компьютер/планшет с камерой и наушники.
Эффективность при правильной организации **не ниже**, а иногда и выше!

Я использую интерактивные онлайн-доски (яндекс-телеком, сбер-джаз), игровые платформы, анимированные презентации.
Ребенок полностью вовлечен. Плюс экономия времени на дорогу и занятия в комфортной, привычной для ребенка обстановке.

Для стабильного прогресса, особенно у начинающих, **рекомендую 2 раза в неделю**.
Это оптимальный ритм, при котором знания последовательно накапливаются, не успевая забыться.

Один раз в неделю — это поддержка уже имеющегося хорошего уровня. Меньше — к сожалению, малоэффективно. Языку нужна регулярность, как спорту.

Я работаю по будням в дневное и вечернее время, а также в выходные по договоренности. Первый пробный урок (30 минут) оплачивается 50% от стоимости, чтобы познакомиться и определить уровень.

Занятия оплачиваются абонементом на месяц вперед, что позволяет гарантированно закрепить за вами удобное время.
Все детали обсуждаются в личной переписке после пробного занятия.

Задавайте их в комментариях — с радостью отвечу!
Или напишите мне в личные сообщения, чтобы записаться на пробный урок, где мы сможем обсудить все индивидуально.